Últim dia de classe!

Últim dia de classe encara que bastant ocupat... Hem fet un test sobre els temes de teoria i hem vist els vídeos de les pràctiques que ens faltaven per veure, però avui em centraré en parlar sobre l’assignatura.

Respecte al contingut pense que aquesta ha sigut una assignatura importantíssima per tal d’adquirir formació a l’hora d’emprar les TIC, conèixer noves eines i els riscos que es poden córrer a ‘hora d’utilitzar amb xiquets i xiquetes d’infantil així com les mesures que deuré prendre quan ho faça. A més amb les pràctiques he començat a aprendre a defensar-me amb eines informàtiques, sobretot de disseny, que no havia tocat mai que m’han semblat sorprenentment útils (he de destacar Canva amb les imatges, murals, etc.).

Si he de dir alguna cosa d’Óscar es que dels tres o quatre professors de l’assignatura era el que donava unes explicacions més directes i fàcils de comprendre, sense ficar-se en xerrades enrevessades. A més trobe que ha tingut molta paciència sobretot amb els Kahoots en principi individuals.

I crec que només em faltaria parlar de... potser les companyes de grup de teoria i pràctiques? Ja que no coincidia amb gent als dos grups he pogut conèixer-les i especialment amb Ana i Lorena a les pràctiques m’han ajudat prou amb les eines de disseny que he nomenar abans.

M’acomiade ja! Ha sigut interessant portar un blog (que no espere que ningú seguisca) encara que no he sigut capaç de portar-lo al dia. 

ENS LLEGIM!

Seguretat i privacitat de les TIC

Dimarts, 18 de desembre de 2018

Ha arribat el dia! Últim tema de teoria i ha tractat sobre la seguretat i la privacitat a l’hora d’utilitzar les TIC. Les companyes han començat introduint l’ús actual que donem a les tecnologies i els objectius que es pretenen aconseguir tractant aquest tema. Hem entrat en matèria amb l’explicació de que és la seguretat, veient també els elements de prevenció, detecció i resposta que hi intervenen a més dels elements propis de cada ordinador que també hi tenen a veure.

 

Imatge sobre la seguretat en l'ús de les TIC treta de la presentació del Tema 16

Aleshores hem passat a la privacitat on hem escoltat a més de la definició, les lleis que tenen a veure amb la privacitat i els riscos, bastant importants i cada vegada més coneguts a través dels mitjans de comunicació. Lògicament hem tractat la prevenció a l’àmbit escolar i com hem de tractar-la. I hem finalitzat amb una conclusió del tema.

Encara que m’ha semblat un tema considerablement important, precisament això l’ha fet fàcil de seguir ja que ha sigut prou centrat. Acabada l’explicació hem anat veient els vídeos que els distints grups a l’última pràctica.

 

El software lliure aplicat a l'educació. Les polítiques del software lliure

Dijous, 13 de desembre de 2018

El tema de teoria que hem vist aquest dia ha sigut sobre els “software” lliures i la seua aplicació en educació infantil i les companyes han començat explicant que és i possibles objectius didàctics que es poden treballar a l’aula. Seguidament han explicat que son els “software”, els “software” lliures i els “software” lliures educatius amb més deteniment, també els seus orígens i les quatre llibertats en que es basa el seu funcionament.

Imatge de exemples de softwares treta de la presentació del Tema 15

 Hem escoltat les diferències principals entre els “software” lliures i privatius, els avantatges i desavantatges que podem trobar al utilitzar els lliures i els usos que podem donar-los. També han explicat les companyes les polítiques d’ús dels “software” lliures i el que implica l’ús d’aquestos en l’educació.

Imatge del creador dels software lliures Richard stallman treta de la presentació del Tema 15

A continuació hem passat a veure els “software” lliures educatius, els tipus que hi ha i per a anar acabant casos pràctics per a classes d’infantil i la conclusió de les companyes respecte al tema.

 

Internet com a mitjà d'infomació, comunicació i aprenentatge

Dimarts, 11 de desembre de 2018

Avui el tema ha tractat sobre l’internet i com podem emprar aquest mitjà de comunicació i recerca d’informació a l’escola infantil. Per tant, a la presentació ens han explicat una mica la seua història i alguns dels objectius que es podrien intentar aconseguir amb els xiquets i xiquetes a classe. A continuació separant l’internet segons les seus funcions (recerca, comunicació i aprenentatge) hem vist les seues característiques, el tipus d’usuaris i els programes que es poden utilitzar per a cadascuna de les funcions.

 

Imatge sobre el "núvol" que forma la xarxa treta de google

Les companyes ens han mostrat aleshores els avantatges i els desavantatges del seu ús, explicant-nos cadascuna d’aquestes i passant a la “Web 3.0”, la qual havia sentit nomenar però no coneixia en que consistia i que trobe es una eina prou interessant per a utilitzar a classe amb els xiquets i xiquetes per a que l’informació que busquen siga cada vegada més afinada.

 

 Imatge sobre la Web 3.0 treta de la presentació del Tema 14

La presentació ha acabat amb una sèrie de propostes d’ús de part de les companyes i la seua conclusió sobre el tema.

L'incorporació als escenaris educatius de la pissarra digital (PDI)

Dimarts, 4 de desembre de 2018

Encara que ja hem fet la pràctica de les pissarres digitals hui hem vist el tema de teoria presentat per companyes. Amb una breu presentació parlant de les pissarres tradicionals i l’inici de les digitals, les característiques i funcions comunes que tenen i els que se li poden donar a l’aula, de seguida hem passat als diversos tipus de PD que podem trobar i les seues característiques i components particulars. No sabia que hi havia tants tipus i ha sigut prou útil aprendre a diferenciar entre la pissarra digital, la interactiva, la interactiva portable i la passiva.

 

Imatge d'una xiqueta utilitzant una pissarra digital interactiva treta de la presentació del Tema 13

Com era d’esperar el següent ha sigut l’explicació dels usos que podem donar-les i els seu avantatges i desavantatges a classe, com poden interactuar amb elles els alumnes i la formació que requerim els docents. A la recta final de la presentació ens han mostrat diversos recursos útils a l’hora d’utilitzar la pissarra digital en educació i alguns adaptats per a xiquets i xiquetes amb necessitats educatives especials i finalment algunes propostes d’activitats.